English version

ORIGINAL- B791221 AUDITOR ASSIGNMENT POLICIES CRAMMING ASSIGNMENT POLICIES CRS20 CSS107
СОДЕРЖАНИЕ ИНСТРУКЦИИ ПО НАЗНАЧЕНИЮ ОДИТОРА, ИНСТРУКЦИИ ПО НАЗНАЧЕНИЮ УСИЛЕННОГО ОБУЧЕНИЯ

Б211279 Инструкции по назначению одитора, инструкции по назначению усиленного обучения (Серия КС 107, Серия УО 20, Серия ДК с ОТ 1)

ОФИС ХАББАРДА ПО СВЯЗЯМ
Усадьба Сент Хилл, Ист Гринстед, Сассекс
БЮЛЛЕТЕНЬ ОХС ОТ 12 ДЕКАБРЯ 1979
Размножить Кейс-Супервайзорам Ответственным за усиленное обучение Директорам процессинга Директорам обучения Директорам коррекции Тех/Квал Серия Кейс-супервайзера 107
Серия Усиленного обучения 20
Серия Действий квала с ОТ 1

ИНСТРУКЦИИ ПО НАЗНАЧЕНИЮ ОДИТОРА, ИНСТРУКЦИИ ПО НАЗНАЧЕНИЮ УСИЛЕННОГО ОБУЧЕНИЯ

(См.: БОХС 23 июля 19 э. д. «Инструкции по назначению одитора»)

Долгое время у нас было правило, что назначения одиторов и преклиров должны более менее соответствовать по Ступени и Классу. Причины для этого изложены в БОХС 23 июля 19 э. д., где также приведена инструкция: «Следовательно, это является инструкцией: не назначать одитора, чья ступень или класс ниже, чем у преклира».

Эта инструкция становится даже более важной, когда относится к назначениям для пред-ОТ, потому что если одитор находится на низшей ступени кейса, это будет мешать пред-ОТ общаться с одитором, а одитор, не осознавая и не будучи обучен по материалам уровня кейса пред-ОТ, не сможет одитировать этого пред-ОТ и будет рисковать привести к катастрофе как его, так и самого себя.

Поскольку ответственные за усиленное обучение при усиленном обучении запускают рудименты и поскольку некоторые из корректирующих действий Усиленного Обучения и Квала могут коснуться кейса человека, эта инструкция распространяется не только на одиторов, но и на ответственных за усиленное обучение.

Следовательно, применяются следующие инструкции:

  1. ИНСТРУКЦИЕЙ ЯВЛЯЕТСЯ НЕ НАЗНАЧАТЬ ОДИТОРА, ЧЬЯ СТУПЕНЬ ИЛИ КЛАСС НИЖЕ, ЧЕМ У ПРЕКЛИРА (БОХС 23.07.19 Э. Д.)
  2. ИНСТРУКЦИЕЙ ЯВЛЯЕТСЯ ХОРОШИМ ОДИТОРАМ НАЗНАЧАТЬ ТОЛЬКО ХОРОШО ЗАРЕКОМЕНДОВАВШИХ СЕБЯ ОДИТОРОВ. (БОХС 23.07.19 Э. Д.)
  3. ИНСТРУКЦИЕЙ ЯВЛЯЕТСЯ НЕ НАЗНАЧАТЬ ОТВЕТСТВЕННОГО ЗА УСИЛЕННОЕ ОБУЧЕНИЕ, ЕСЛИ ОН НЕ ОТ, К ОТ, И ОТВЕТСТВЕННЫЙ ЗА УСИЛЕННОЕ ОБУЧЕНИЕ НЕ ДОЛЖЕН БЫТЬ НИЖЕ ПО УРОВНЮ КЕЙСА, ЧЕМ ДАННЫЙ ОТ.
  4. ЕСЛИ ЧЕЛОВЕК ОДИТИРОВАЛСЯ ПО НЭД ДЛЯ ОТ, ЕГО МОЖНО ОДИТИРОВАТЬ ИЛИ УСИЛЕННО ОБУЧАТЬ ТОЛЬКО ОДИТОРУ НЭД ДЛЯ ОТ.

Термины «одитор» и «ответственный за усиленное обучение» в приведенных выше инструкциях включают в себя любого, кто действует с полномочиями одитора или ответственного за усиленное обучение, и тот факт, что человек не обучен или не занимает пост одитора или ответственного за усиленное обучение, не позволяет ему проводить одитинг или действия Квал по коррекции в нарушение вышеприведенных инструкций.

Эти инструкции применяются к любому одитингу и к коррекционным действиям Квала, таким как: поиск Почему, действия по отладке с э-метром, отсеивание ложных данных, исповеди (как проводимые в Квале, так и в ОХС), одитинг пластилинового стола, а также эти инструкции распространяются на любые новые коррекционные действия Квала, разработанные в будущем.

Субъективные вопросы и действия с э-метром, которые ведут к кейсу человека, не разрешаются на ОТ. Такие действия нежелательны также и на более низких уровнях кейсов, если на это не было дано к/с и если они не являются частью стандартной технологии. В противном случае этот тип действий – это только скрытый способ одитировать человека, не называя это одитингом, что запрещено в Серии К/С-29 «Действия с кейсом вне линии». Особенно запрещены, как губительные для кейсов, нестандартные действия или интервью, выполненные необученными людьми, чьи навыки работы с э-метром и ТУ далеки от совершенства. Определение «субъективного»: «обращение к личной вселенной преклира, к его макетам, его собственным мыслям и суждениям». (Сотв. Спос. Чел.) «Процессы вспоминания, думания или возвращения по траку времени являются субъективными». (БОХС 2 ноября 57ПА)

Есть действия, которые можно делать в усиленном обучении. Это не относящиеся к кейсу человека действия. Они связаны с его постом и выполнением работы. Это объективные вопросы или действия. Определение «объективный»: «относящийся или связанный с материальным объектом в отличие от умственной концепции, идеи или верования». (Словарь) «Означает объекты, которые здесь и сейчас, в противоположность «субъективному»» (БОХС 2 ноября 57ПА) Вопросы или действия ответственного за усиленное обучение, являющиеся объективными и относящиеся к посту человека, материалам, которые касаются его поста или которые он изучает, прояснению непонятого слова, действиям по назначению шляп или отладке постов или продуктов (при условии, что субъективные вопросы не задаются ОТ) – это все разрешено. Наиболее обычное и успешное действие по усиленному обучению – просто взять материалы или текст, описывающие предмет, по которому проводится усиленное обучение, и прояснить слова и натаскать по этим материалам. Это всегда безопасно и не запрещено делать. (Единственное предупреждение еще: при таком натаскивании не давать устных данных, не оценивать, не обесценивать человека и не вышибать его рудименты!)

Не то чтобы с ОТ трудно работать. Наоборот, с ОТ работать гораздо легче и быстрее, чем с не ОТ. Но с кейсами ОТ нужно обращаться как с кейсами ОТ, иначе работающий с ними человек рискует обесценить уровень кейса ОТ и может влезть в аспекты кейса, о которых он ничего не знает и которые он не способен ни поправить, ни урегулировать. ОТ одерживают очень быстрые и замечательные победы, когда им проводят надлежащий одитинг и действия Квала по коррекции, соответствующие их состоянию кейса, одиторы, ответственные за усиленное обучение и к/с-ы, достаточно квалифицированные для этих действий.

Л. РОН ХАББАРД,
Основатель