English version

ORIGINAL- B791221 AUDITOR ASSIGNMENT POLICIES CRAMMING ASSIGNMENT POLICIES CRS20 CSS107
СОДЕРЖАНИЕ ИНСТРУКЦИИ ПО НАЗНАЧЕНИЮ ОДИТОРОВ. ИНСТРУКЦИИ ПО НАЗНАЧЕНИЮ УСИЛЕННОГО ОБУЧЕНИЯ

Б211279 Инструкции по назначению одиторов. Инструкции по назначению усиленного обучения (Серия КС 107, Серия УО 20, Серия ДК с ОТ 1)

ОФИС ХАББАРДА ПО СВЯЗЯМ
Усадьба Сент-Хилл, Ист-Гринстед, Суссекс
БЮЛЛЕТЕНЬ ОХС ОТ 21 ДЕКАБРЯ 1979
Размножить Кейс-супервайзерам Офицерам по Усиленному Обучению ДиПам ДиО Дир Коррекции В техническое и квалификационное отделения Серия Кейс-супервайзера 107
Серия Усиленного обучения 20
Серия Действий квала с ОТ 1

ИНСТРУКЦИИ ПО НАЗНАЧЕНИЮ ОДИТОРОВ. ИНСТРУКЦИИ ПО НАЗНАЧЕНИЮ УСИЛЕННОГО ОБУЧЕНИЯ

Ссылка: Б ОХС от 23 июл 69 ИНСТРУКЦИИ ПО НАЗНАЧЕНИЮ ОДИТОРОВ


У нас уже долгое время было правило, что назначения одитор-пк должны осуществляться на основе сопоставления ступени и класса. Причины этого приведены в БОХС 23 июля 1969, в котором также устанавливается инструкция: «Следовательно это инструкция не назначать пк одитору, чья ступень и класс ниже, чем у этого пк».

Эта инструкция становится даже более важной, если назначения осуществляются с пре-ОТ, потому что если бы ступень одитора была более низкой, то это не давало бы пре-ОТ общаться с одитором и одитор не понимал бы пре-ОТ или не был бы обучен материалам того уровня кейса, на котором находится пре-ОТ, что само по себе не позволило бы одитировать этого пре-ОТ и угрожало бы катастрофой как пре-ОТ, так и одитору.

Поскольку Офицеры по Усиленному Обучению запускают руды на усиленном обучении и поскольку некоторые исправительные действия Квала и Усиленного Обучения могут проводиться с кейсом пк, эта инструкция распространяется на Офицеров Усиленного Обучения как и на одиторов.

Следовательно, применяются следующие инструкции:

1. ЭТО ИНСТРУКЦИЯ НЕ НАЗНАЧАТЬ ПК ОДИТОРУ, ЧЬЯ СТУПЕНЬ И КЛАСС НИЖЕ, ЧЕМ У ЭТОГО ПК

2. ЭТО ИНСТРУКЦИЯ НАЗНАЧАТЬ ТОЛЬКО ХОРОШИХ ПРОВЕРЕННЫХ ОДИТОРОВ ХОРОШИМ ОДИТОРАМ. (БОХС 23 ИЮЛЯ 1969)

3. ЭТО ИНСТРУКЦИЯ НЕ НАЗНАЧАТЬ ОФИЦЕРОВ УСИЛЕННОГО ОБУЧЕНИЯ, КОТОРЫЕ НЕ ЯВЛЯЮТСЯ ОТ, ОТ, И ОФИЦЕР УСИЛЕННОГО ОБУЧЕНИЯ НЕ ДОЛЖЕН БЫТЬ ПО КЛАССУ НИЖЕ ЧЕМ ЭТОТ ОТ.

4. ЧЕЛОВЕК, КОТОРОГО ОДИТИРОВАЛИ ПО НЭД ДЛЯ ОТ, МОЖЕТ ПРОХОДИТЬ ОДИТИНГ ИЛИ УСИЛЕННОЕ ОБУЧЕНИЕ ТОЛЬКО У ОДИТОРА, ПРОШЕДШЕГО НЭД ДЛЯ ОТ.

Термины «одитор» и «Офицер Усиленного Обучения» в этих инструкциях включают всех, кто действует как одитор или Офицер Усиленного Обучения и тот факт, что одитор или офицер усиленного обучения, не обучен соответствующему посту, не позволяет ему выполнять действия одитинга или исправления в Квале в нарушение этих вышеперечисленных инструкций.

Эти инструкции применяются к любым действиям одитинга и к исправительным действиям Квала, равно как и к Нахождению Почему, действий Дебага с э-метром, Отсеиванию Ложных Данных, Исповедям (независимо от того, проводятся ли они в Квале или ОХС) и одитингу за Пластилиновым Столом и эти инструкции будут применяться к любым другим будущим исправительным действиям Квала.

Субъективные вопросы и действия с э-метром, которые ведут в кейс человека, с ОТ не допускаются. Такие действия не советуются и с кейсами низкого уровня, если только на них не был дан К/С и они не являются частью стандартной тех. В противоположном случае, такая деятельность будет скрытым одитингом, без называния этого одитингом, и запрещается согласно серии К/С 29 ДЕЙСТВИЯ С КЕЙСОМ: ВНЕ ЛИНИЙ. Нестандартные действия или интервью, выполняемые необученными людьми, у которых отсутствуют ТУ и работа с э-метром, особенно запрещаются, как наносящие кейсам вред. Определение «субъективного»: «Имеющий отношение к собственной вселенной преклира, его макетам, и его собственным мыслям и суждениям». (Создание Способностей Человека, стр. 167) «Процессы воспоминания, думанья или возвращения по траку времени — субъективные». (БОХС от 2 ноября 1957ПА)

Существуют действия, который допускаются на Усиленном Обучении. Они не относятся к кейсу человека. Они относятся к его посту и его поведению. Это объективные вопросы и действия. Определение «объективного»: «Имеющий отношение к материальным предметам, в отличии от умственных концептов, идей или веры». (Словарь) «Подразумевает предметы, которые находятся здесь и сейчас в НВ, в противовес «субъективному»». (БОХС от 2 ноября 1957ПА) Объективные вопросы или действия Офицера Усиленного Обучения, имеющие отношение к посту человека, материалы, которые охватывают его пост или то, что он изучает, прояснение непонятых слов, ошляпливание и Дебаг поста или Продукта (при условии, что ОТ не задаются субъективные вопросы) подходят полностью. Наиболее частое и успешное действие усиленного обучение это простое прояснение слов и усиленное обучение по материалам или тексту, охватывающим соответствующий предмет. Это безопасно и допускается всегда. (Единственное другое предостережение касается сообщения устных сведений, а также обесценки, оценки или вышибания рудов во время усиленного обучения!)

Дело не в том, что с ОТ трудно справиться. Наоборот, с ОТ быстрее и проще справиться чем с не ОТ. Но ОТ кейсы должны обрабатываться как кейсы ОТ или же человек, занимающийся урегулированием, рискует обесценить уровень кейса ОТ и может столкнуться с такими аспектами кейса, о которых он/она ничего не знает и, следовательно, не сможет справиться или исправить это. ОТ, при урегулировании в соответствующем одитинге и исправительных действиях Квала, одиторами, Офицерами Усиленного Обучения и К/Сами на их уровне кейса и, которые квалифицированы это делать, получат очень быстрые и значительные достижения.

Л. РОН ХАББАРД
Основатель
При поддержке Старшего К/С МЖД