English version

Поиск по названию:
Полнотекстовый поиск:
РУССКИЕ ДОКИ ЗА ЭТУ ДАТУ- Коррекционный Список Обективов - Б900409 | Сравнить
СОДЕРЖАНИЕ КОРРЕКЦИОННЫЙ СПИСОК ОБЪЕКТИВОВ
Cохранить документ себе Скачать
ОФИС ХАББАРДА ПО СВЯЗЯМ
Резиденция Сент-Хилл, Ист-Гринстед, Сассекс
БЮЛЛЕТЕНЬ ОХС ОТ 9 АПРЕЛЯ 1990
Размножить Тех/Квал Одиторам III класса и выше Супервайзерам по взаимному одитингу К/С

КОРРЕКЦИОННЫЙ СПИСОК ОБЪЕКТИВОВ

ССЫЛКИ:

БОХС 28 мая 70, КОРРЕКЦИОННЫЕ СПИСКИ, ИХ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ

БОХС 19 марта 78, ХАЛТУРНЫЕ ОБЪЕКТИВЫ

БОХС 9 февраля 79П, Серия СДС 23П Пер. 23.8.84 КОНТРОЛЬНЫЙ СПИСОК УСТРАНЕНИЯ УСТНОЙ ТЕХНОЛОГИИ

БОХС 29 апреля 80П, Пер. 26.7.86, ПОДГОТОВЛЕННЫЕ СПИСКИ, ИХ ЦЕННОСТЬ И НАЗНАЧЕНИЕ

Этот коррекционный список применяется для исправления ошибок одитинга с преклирами, получающими Объективы. Супервайзер по Взаимному Одитингу может провести его оценивание (если он обладает полной квалификацией для оценивания и работы с этим списком), или это может сделать в сессии одитор III-го или более высокого класса.

Если во время сессии Объективов встречается трудность и одитору или Супервайзеру по Взаимному Одитингу требуется вновь запустить сессию, то по этому списку следует провести оценивание и работать с ним до тех пор, пока причина трудности не будет устранена. После этого сессию можно продолжать.

Если после сессии человек получает красные метки по Объективам у Экзаменатора или же он заболевает, или он расстраивается, или он "слетает с катушек" вскоре после сессии, то по этому списку необходимо провести оценивание и работать с ним для того, чтобы привести дело в порядок. Само действие исправления в соответствии с инструкцией имеет 24-часовой приоритет по исправлению.

Этот список можно также использовать для устранения любого пропущенного заряда у человека, который закончил Объективы за месяцы или даже годы до этого, но у которого оказывается некоторый ПЗ, либо если ему необходимо дальнейшее урегулирование в соответствующей области.

Этот список обычно оценивается Методом 3, причем каждая строчка, дающая показания, доводится до П/С в соответствии с указаниями. Если пк сильно расстроен, то этот список можно оценить Методом 5.

Этот список следует использовать вместе с вводной фразой, которая действует в качестве ограничителя времени, как, например: "В этой сессии, _______________?" или "Недавно, ______________?".

ПРЕКЛИР:____________________________________ ДАТА:______________________

ОДИТОР:__________________________________________________________________

Р-фактор: Мы собираемся пройти через список, который поможет справиться с любой проблемой или ошибками, которые могли случиться при работе с вами по Объективным Процессам.

1. ВЫ ЭКСТЕРИОРИЗИРОВАЛИСЬ? ___________

(Отметьте это. Если при указании на это нет П/С, то восстановите тот пункт, на котором он экстериоризировался. Не продолжайте процесс, на котором он экстериоризировался, так как там было достигнуто КЯ.)

2. БЫЛИ ЛИ У ВАС СЛОЖНОСТИ ПРИ ВХОДЕ ИЛИ ВЫХОДЕ ИЗ ЧЕГО-ЛИБО?

(Проверьте, чтобы убедиться в том, что показание на Инт является действительным и не является показанием, вызванным протестом, или ложным показанием. Если оно действительно, отметьте это. Если пк не клир или ДТ, то проведите ему стандартную ПРГ Инт в соответствии с Серией ПРГ Инт, 2. Если он клир или ДТ и у него не было ПРГ Инт, то проведите ему Исправляющую ПРГ Конца Бесконечной Инт в соответствии с Серией Инт 4ПБ. Если у пк была ПРГ Инт или Исправляющая ПРГ Конца Бесконечной Инт, то пройдите Коррекционный Список ПРГ Инт [БОХС 29 октября 71ПА]. Если коррекция Инт уже проведена на пк, то воспользуйтесь СПО ПРГ Инт /и/ ее исправлениями. Если вы не обладаете квалификацией для проведения одитинга или исправления Инт, то направьте пк к квалифицированному одитору. Когда все ошибки будут исправлены, К/С может назначить Исправляющую ПРГ Конца Бесконечной Инт в соответствии с Серией Инт 4ПБ при возможности применения.)

3. ВАМ ДАВАЛИ НЕПРАВИЛЬНЫЙ ПУНКТ?___________

(C4БПБ и уладить.)

4. У ВАС БЫЛ РАЗРЫВ АРО? ___________

(Справьтесь с разрывом АРО с помощью АРОП ЛЖНПНО БР/П до П/С.)

5. ВЫ БЫЛИ РАССТРОЕНЫ? ___________

(Справьтесь с разрывом АРО с помощью АРОП ЛЖНПНО БР/П до П/С.)

6. У ВАС БЫЛА ПРОБЛЕМА?___________

(Проведите "это есть" для БР/П "это есть" до П/С.)

7. ВЫ СКРЫВАЛИ ЧТО-НИБУДЬ? ___________

(Вытягивайте висхолды БР/П до П/С.)

8. БЫЛО ЛИ ЧТО-НИБУДЬ, О ЧЕМ ВЫ НЕ ГОВОРИЛИ? ___________

(Вытягивайте висхолды БР/П до П/С.)

9. ВЫ СОВЕРШИЛИ ОВЕРТ? ___________

(Вытягивайте оверты БР/П до П/С.)

10. БЫЛО КАКОЕ-НИБУДЬ ОБЕСЦЕНИВАНИЕ?___________

(2СО БР/П до П/С.)

11. БЫЛА КАКАЯ-ЛИБО ОЦЕНКА? ___________

(2СО БР/П до П/С.)

12. ВЫ ПРОТЕСТОВАЛИ?___________

(2СО БР/П до П/С.)

13. ПРОЦЕСС БЫЛ ОСТАВЛЕН НЕСГЛАЖЕННЫМ?___________

(Отметьте это. Выясните, какой процесс, и сгладьте его до КЯ.)

14. СЛУЧАЛОСЬ ЛИ ВО ВРЕМЯ ПРОХОЖДЕНИЯ ОБЪЕКТИВНОГО ПРОЦЕССА ТАК, ЧТО ЧТО-ТО ВКЛЮЧИЛОСЬ, НО НЕ ВЫКЛЮЧИЛОСЬ? ___________

(Отметьте это. Выясните, какой процесс, и сгладьте его до КЯ.)

15. БЫЛ ЛИ ПРОЦЕСС ЗАКОНЧЕН, В ТО ВРЕМЯ КАК ОН ВСЕ ЕЩЕ ПРОИЗВОДИЛ ИЗМЕНЕНИЯ? ___________

(Отметьте это. Выясните, какой процесс, и сгладьте его до КЯ.)

16. СЛУЧАЛОСЬ ЛИ ТАК, ЧТО ОДИТОР УВЕЛ ВАС С ОБЪЕКТИВНОГО ПРОЦЕССА И ПРОСТО ДОВЕЛ ЕГО ДО П/С ПУТЕМ ДВУСТОРОННЕГО ОБЩЕНИЯ? ___________

(Отметьте это. Выясните, какой процесс, и сгладьте его до КЯ.)

17. КТО-НИБУДЬ ГОВОРИЛ, ЧТО ВЫ ЗАКОНЧИЛИ ПРОЦЕСС, В ТО ВРЕМЯ КАК ВАМ ТАК НЕ КАЗАЛОСЬ? ___________

(Отметьте это. Выясните, какой процесс, и сгладьте его до КЯ.)

18. ПОЗВОЛЯЛ ЛИ ВАМ ОДИТОР ВЫХОДИТЬ ИЗ ПРОХОЖДЕНИЯ ПРОЦЕССА? ___________

(Отметьте это. Выясните, какой процесс, и сгладьте его до КЯ.)

19. СЛУЧАЛОСЬ ЛИ ТАК, ЧТО ОДИТОР НЕ ДОБИВАЛСЯ ОТ ВАС ВЫПОЛНЕНИЯ КОМАНДЫ ОДИТИНГА? ___________

(Отметьте это. Выясните, какой процесс, и сгладьте его до КЯ.)

20. ВАС ПРЕРЫВАЛИ ВО ВРЕМЯ ПРОЦЕССА?___________

(2СО БР/П до П/С. Затем сгладьте процесс до КЯ, если он не сглажен.)

21. КТО-НИБУДЬ ВНУШАЛ, ЧТО ПРОЦЕСС НЕОБЯЗАТЕЛЕН ИЛИ ЕГО НЕ СЛЕДУЕТ ПРОВОДИТЬ? ___________

(2СО БР/П до П/С. Проведите процесс до КЯ.)

22. ПЫТАЛИСЬ ЛИ ВЫ ПРОСТО ПРОЙТИ ЧЕРЕЗ НЕГО - ВМЕСТО ТОГО, ЧТОБЫ ВЫПОЛНЯТЬ ЕГО? ___________

(Вытягивайте висхолды БР/П до П/С.) (Сгладьте несглаженный процесс.)

23. ПРОДОЛЖАЛСЯ ЛИ ПРОЦЕСС ПОСЛЕ ТОГО, КАК ОН БЫЛ СГЛАЖЕН?___________

(Выясните, какой процесс, и восстановите.)

24. БЫЛО ЛИ ПРЕВЫШЕНИЕ ОБЪЕКТИВНОГО ПРОЦЕССА? ___________

(Выясните, какой процесс, и восстановите.)

25. БЫЛО ЛИ ПРОИГНОРИРОВАНО ОЗАРЕНИЕ? ___________

(2СО БР/П до П/С. Восстановите проводившийся процесс, если было превышение.)

26. БЫЛО ЛИ ТАК, ЧТО ОДИТОР НЕВНЯТНО ПРОИЗНОСИЛ КОМАНДЫ ОДИТИНГА? ___________

(2СО БР/П до П/С. Сгладьте процесс до КЯ, если он не сглажен.)

27. ИЗМЕНЯЛ ЛИ ОДИТОР КОМАНДУ ОДИТИНГА? ___________

(2СО БР/П до П/С. Сгладьте процесс до КЯ, если он не сглажен.)

28. ИЗМЕНЯЛ ЛИ ОДИТОР КАКУЮ-ЛИБО ЧАСТЬ ПРОЦЕССА?___________

(2СО БР/П до П/С. Сгладьте процесс до КЯ, если он не сглажен.)

29. ПРОПУСКАЛ ЛИ ОДИТОР КАКУЮ-ЛИБО ЧАСТЬ КОМАНДЫ ОДИТИНГА?___________

(2СО БР/П до П/С. Сгладьте процесс до КЯ, если он не сглажен.)

30. ВЫ НЕ МОГЛИ ПОНЯТЬ, ЧТО ПРОВОДИЛОСЬ?___________

(Выясните, что это было, и 2СО БР/П до П/С. Проясните это с помощью правильных источников, воспользовавшись по необходимости Прояснением Слов, до П/С и ОХП.)

31. БЫЛО КАКОЕ-ТО СЛОВО ИЛИ КОМАНДА, КОТОРЫХ ВЫ НЕ ПОНЯЛИ? ___________

(Найдите и проясните непонятое слово (слова) до П/С.)

32. ВАС ОДИТИРОВАЛИ НЕСМОТРЯ НА НАЛИЧИЕ НЕПОНЯТОГО СЛОВА В МАТЕРИАЛАХ? ___________

(Найдите и проясните непонятое слово (слова) до П/С.)

33. ОДИТОР НЕ СМОГ ДАТЬ ВАМ ПОДТВЕРЖДЕНИЯ, ПОСЛЕ ТОГО КАК ВЫ ВЫПОЛНИЛИ КОМАНДУ ОДИТИНГА? ___________

(2СО БР/П до П/С.)

34. ВАС ОТВЛЕКЛИ? ___________

(Выясните, что случилось, и 2СО БР/П до П/С.)

35. ВАС ОДИТИРОВАЛИ В АНТАГОНИСТИЧЕСКОЙ ИЛИ ВЫЗЫВАЮЩЕЙ МАНЕРЕ? ___________

(Отметьте, что это было нарушение Кодекса Одитора. 2СО БР/П до П/С.)

36. ОДИТОР ЗЛИЛСЯ НА ВАС? ___________

(Отметьте, что это было нарушение Кодекса Одитора. 2СО БР/П до П/С.)

37. ВЫХОДИЛ ЛИ ОДИТОР ИЗ ДВУСТОРОННЕГО ОБЩЕНИЯ С ВАМИ, КОГДА ВЫ ПРОХОДИЛИ ПРОЦЕСС? ___________

(2СО БР/П до П/С. Сгладьте процесс до КЯ, если он не сглажен, или восстановите, если было превышение.)

38. ОДИТОР НЕ ПОДДЕРЖИВАЛ С ВАМИ ОБЩЕНИЕ? ___________

(2СО БР/П до П/С. Сгладьте процесс до КЯ, если он не сглажен, или восстановите, если было превышение.)

39. БЫЛИ НАРУШЕНИЯ КОДЕКСА ОДИТОРА? ___________

(Узнайте какие. Отметьте, что это было нарушение Кодекса Одитора. 2СО БР/П до П/С.)

(Если необходимо, К/С назначает на прохождение СПИСКА ИСПРАВЛЕНИЯ СОМНИТЕЛЬНОГО ОДИТИНГА, БОХС 11 июля 82 I.)

40. ОДИТОР СДЕЛАЛ НЕПРАВИЛЬНО ЕЩЕ ЧТО-НИБУДЬ?___________

(2СО БР/П до П/С.)

41. КТО-НИБУДЬ ДАВАЛ ВАМ УСТНУЮ ТЕХНОЛОГИЮ? ___________

(2СО БР/П до П/С. Затем справьтесь с помощью правильного источника.)

42. КТО-НИБУДЬ ОБЕСЦЕНИЛ ВАШИ ДОСТИЖЕНИЯ ИЛИ ПРОДВИЖЕНИЯ? ___________

(Выясните кто, и устраните обесценивание БР/П до П/С.)

(Назначить на улаживание ПИН.)

43. СВЯЗАНЫ ЛИ ВЫ С КЕМ-ТО ИЛИ ЧЕМ-ТО, НАСТРОЕННЫМ ВРАЖДЕБНО ПО ОТНОШЕНИЮ К ДИАНЕТИКЕ ИЛИ САЕНТОЛОГИИ? ___________

(2СО БР/П до П/С.)

(Назначить на улаживание ПИН.)

44. ВАС ОДИТИРОВАЛИ НЕСМОТРЯ НА НАРУШЕНИЕ ЭТИКИ?___________

(Справьтесь как с висхолдом, БР/П до П/С.)

45. ВЫ НЕДАВНО ПРИНИМАЛИ НАРКОТИКИ? ___________

ЛЕКАРСТВА? ___________

АЛКОГОЛЬ?_____________

(2СО БР/П до П/С. Отметьте это для К/С.)

(Замечание для К/С: Если пк болен, проследите за тем, чтобы была получена надлежащая медицинская помощь и при необходимости проведены ассисты, а затем возвратите пк на одитинг Объективов.)

46. ВЫ БЫЛИ УСТАВШИМ? ___________

(2СО БР/П до П/С.)

47. ВЫ БЫЛИ ГОЛОДНЫ?___________

(2СО БР/П до П/С.)

48. ЕСТЬ ЛИ ЧТО-ТО ЕЩЕ НЕПРАВИЛЬНОЕ?___________

(Если есть и это не очищается при 2СО, проведите М5 по ЗФ и уладьте.)

49. ВСЕ БЫЛО НОРМАЛЬНО С САМОГО НАЧАЛА? ___________

(Отметьте это. Если при указании на это нет П/С, то проведите БР/П до П/С.)

Л. РОН ХАББАРД
Основатель
Компиляции содействовал
Фонд технических исследований и компиляций ЛРХ